OECD

OECD formulerar sig så här om kompetens i en digital värld: ”Alla måste ha förmågan att lösa komplexa problem i ständigt nya situationer, alltid med användande av ny teknik. ” Det är en helt annan beskrivning än den vi hittills använt nämligen att kompetens är förmågan att lösa specialiserade problem, upprepade gånger och helst utan att använda teknik. OECD säger också att den här förmågan är sällsynt i arbetskraften, i Sverige som är bland de bästa i det här avseendet, saknar hälften av alla vuxna den här förmågan helt och hållet.

Kompetens utanför människors huvud

Vi är vana vid att kompetens, förmågan att lösa en uppgift, är något som finns i huvudet på människor. Vill vi ha kompetens på en viss plats vid en viss tid måste vi se till att en kompetent människa befinner sig just där just då. Men nu är kompetens på väg att bli något vi kan förvara, transportera och utnyttja utan att sätta människor på cykel eller flygplan. Ibland utan att använda människor alls. Vad betyder det för vår syn på organisation, HR och medarbetare?

Framtidens skola

Lärandet förändras radikalt, och har gjort sedan några årtionden. Aldrig förr har så många människor tagit reda på vad de behöver veta med så liten ansträngning och på så kort tid. Inte sällan har vi problem med att människor lär sig fel saker, allt finns att ta reda på och sanningar och lögner är svåra att skilja åt på Internet.

Men skolan, vårt institutionella lärande, ser i allt väsentligt likadan ut som innan Internet, mobilitet och AI.

En ny skola kan byggas på helt andra fundament än 1842 års folkskolereform. Inte bara det, sedan några år vet vi också att det både går att göra, och faktiskt görs på sina håll i världen.